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怎样培养孩子对不喜欢学科的兴趣?

时间:2019/8/9 来源: 家教网 点击:
到学校跟老师交谈
请老师给孩子体验成功的机会。孩子不喜欢哪位老师,家长先主动与这位老师沟通,以尊敬、虚心的态度,倾听老师的意见,包括批评孩子、甚至批评自己的话。家长这样做,会促使老师自省。家长也可以在给孩子提出要求的同时,请求老师在课堂上或课下给孩子一定的表现机会,让孩子完成力所能及的任务。
学习不应该只局限于课堂之上
平时的积累同样重要,如果孩子平时读书多,见识多,家长带着孩子在课外认识了很多字,可能对于他来说学语文就没有那么累了,孩子学习的效果就会更好,得到的鼓励和夸奖也会更多。
畏难情绪
生活中,你或许会有这样的经验:当你对做某事不抱信心时,做事的积极性往往就会大打折扣;当你对做某事心存畏惧时,就会没有勇气去面对这件事情。学习也是如此,当你对某个学科心生畏难,觉得自己学不好时,就不可能有信心坚持学习下去,也就会造成更加学不好这门学科的恶性循环。
指导孩子主动向老师表达自己的心意
教师节或元旦、春节,指导孩子自己动手制作小纪念品赠送给老师。老师有困难或身体不适,主动关心老师,询问能否帮助老师做什么事情。
孩子没有得到老师的重视
老师没有让孩子当小干部,没有给孩子一定的工作任务,甚至在课堂上很少提问他,或者老师跟某个孩子从来没有交谈过。
孩子自身的兴趣取向
家长都有一个误区,孩子某一科弱,认为没有孩子学好这一科目的天赋。其实对一个成绩差的孩子来说,兴趣才是最大的天敌。
让孩子在这个学科建立优势
孩子才会喜欢学习,人都是喜欢学习自己有优势的科目。孩子不愿意学某一科目,恰恰证明他在这一科目上花的时间少,学的不够好。
因为纪律问题或个别错误受到老师过于严厉的批评
这些孩子在老师面前缺乏成功、愉快的心理体验,造成感情上的隔阂。
意识不到偏科的危害
实际生活中,我还遇到这样一些孩子:本身偏科问题很严重,但是自己却意识不到偏科带来的危害。
指导孩子给老师写书面材料
有的孩子出于害羞、胆怯,与老师面对面沟通心里发憷。遇到这种情况,家长可以指导孩子以书面形式与老师交流。家长可以帮助孩子理清自己的思想、自己的缺点、自己的意愿,在尊敬老师的前提下如实写出来,向老师汇报,请求老师的指导、帮助。告诉孩子,不要忘记写出自己的打算、措施。这样的内容,可以写成单独的书信,也可以写在周记本、日记本里,请老师批阅。
受老师教学风格的影响
有时候孩子上课是“认”老师的。有的孩子非常喜欢某一位老师,上课的时候就认真听讲,这一学科的成绩也自然很好;如果孩子非常讨厌某一位老师,他很可能对这位老师教的课产生厌恶,因此一学科的成绩也越来越差。
被老师冤枉过
老师又没有认真承认自己的过失。孩子因此耿耿于怀,产生委屈甚至怨恨情绪,与老师感情疏远。
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