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怎么帮孩子找到身上的优点(闪光点)

时间:2019/8/9 来源: 家教网 点击:
发现孩子真正关心的事物
孩子如果喜欢某件事物,就会对该事物表现出浓厚的兴趣和长久的关注,他在此领域具有优势的可能性也就越大。父母需长时间有规律地观察孩子的行动,找到他们真正关心和喜欢的事物,并准确了解孩子是仅仅因好奇心而引发的兴趣,还是对该事物产生了真正的、持续性的兴趣。他们的兴趣度持续时间越长、越有规律,就越有可能是孩子真正找到了感兴趣的领域,也就是他们的优势智能之所在。
找到鼓励的理由
我们不能任意的表扬孩子,否则会给他们一种虚假的信号,所以找准表扬点是很重要的,所以表扬一定要具体,只有这样,才能让学生得到认可,才能对他们的成长有利,才能更好的调动学生,更好地朝着良性方向发展。
用全面的眼光看待孩子
不只是盯着学习成绩一个方面。孩子的性格,孩子的文明礼貌,孩子的劳动表现,孩子的交往情况,孩子的文体才能,孩子的兴趣爱好,孩子的动手能力,孩子的卫生习惯等等,当然还有孩子的学习,都是评价孩子的因素。父母考虑的面宽了,就不难找到值得有表扬的内容。
保护好孩子的独特性
世界上没有两片完全相同的树叶,也没有完全相同的孩子。敢于承认自己孩子的不同,善于发现自己孩子的特别,才能对孩子的独特性进一步培养和保护。不听话的孩子身上可能蕴含着独立意识;贪玩的孩子可能拥有创新的思维;倔强的孩子可能有着坚韧的品质。孩子今天的与众不同,也许就是他的优势所在,很有可能成为以后众人敬仰的品质。
多在公众面前表扬
在公众面前给予表扬,其实是在对他的做法给予一种宣传,在表明这是一种榜样的力量,同时还给给他以压力,给他以动力,这样也会促进他的自我成长。自我约束,所以在公众面前的表扬也是一种向外界宣传的结果。
用发展的眼光看待孩子
不要把孩子看“死”了。只要细心观察孩子,就会发现孩子有进步的地方。可能对问题的认识提高,分析问题能力增强,可能某方面科学文化知识增加,可能一次作业进步或者一次考试进步,可能在劳动或公益活动方面表现较好,可能文艺、体育取得好成绩,可能有什么小发明、小制作等等。
多重复几次
这样做的话是在告诉每个人,老师和家长都秀关注他们的成长,也在关注他们的优点,他们的优点是老师和家长所注重的,他的优点也是很重要的,所以多重复不是在简单的重复,而是给他一种心理暗示,告诉他一种默认,所以他也会格外的注重优点。
注重培养孩子的积极情绪
优势由积极情绪发展而来,在孩子7岁前,父母要更注意孩子积极情绪的培养。如果父母从小培养和提升孩子的积极情绪,那么,这些积极情绪又会促使他敢于去探索,并获得掌控感,而这种掌控能力会让孩子更容易发现自己的优势。
让孩子获得成功的体验
当孩子获得成功,体验到快乐时,大脑里会释放出“脑内吗啡”,这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。所以,从这个角度,我们可以说“成功是成功之母”。在做游戏、玩玩具、做手工、做家务等活动中,鼓励孩子大胆尝试,让孩子通过一定的努力品尝到胜利的喜悦。我们要让孩子认识到:只要愿意付出努力并坚持下去,每个人都可以有属于自己的成功。一次次成功的体验会让孩子信心百倍,动力十足地向下一个更高的目标迈进。
帮助他列一个优点表
通过列优点表,让他明确了自己的优点的重要性,通过他的越来越多的优点,其实也在说明着他的进步是需要优点来支撑的,所以他会有一种自豪感,也会有一种成就感,这样他的自信心也会得到很好的加强。
夸孩子优点要讲究科学方法
关于表扬,父母应该注意要中肯、适度,不过分夸大,也不无端缩小;要有分析地表扬,不能太笼统,让孩子清楚表扬的是哪一点,为什么表扬;要注意时间、场合,根据孩子个性特点和年龄特点,宜及时讲的及时讲,宜阶段讲的阶段讲;宜当面表扬的当面表扬,宜采用暗示的就采用暗示,该向老师汇报的就告诉老师。
要有一种诚恳的态度
我们通过对他们优点的肯定,让学生的价值得到了充分的体现,而我们需要做的一定要诚恳,这样会给学生一种感觉,老师是在真心的表扬我,我应当好好的努力,争取更大的优点,争取更大的进步。
对孩子要具体事情具体分析
事物都是多因素的,看孩子的任何问题都应从尽可能多的角度去了解分析,避免以偏概全,笼统否定。
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